這個(gè)年齡的兒童，走路已比較平穩(wěn)，可以開(kāi)始學(xué)跑，起初可能跑步的動(dòng)作比較僵硬，速度比較慢，大人要經(jīng)常鼓勵(lì)小兒練習(xí)，使小兒能較穩(wěn)定的、協(xié)調(diào)的跑，速度可逐漸加快。還可以教小兒學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)彎、繞障礙物跑等，小兒能倒退走也是運(yùn)動(dòng)穩(wěn)定、協(xié)調(diào)的表現(xiàn)。大人可為小兒準(zhǔn)備一個(gè)拖拉玩具，和小兒做一些游戲，讓小兒練習(xí)倒退走、側(cè)身走，以訓(xùn)練小兒身體的靈活性。還可讓小兒玩“跨小溝拿玩具”游戲。讓小兒學(xué)會(huì)跨越。方法是可在地上用粉筆畫(huà)兩條寬度10~15厘米的平行線，在對(duì)面椅子上放一個(gè)玩具，讓小兒跨過(guò)“小溝”去取玩具，要提醒孩子不能踩到“小溝”里去。這個(gè)年齡的兒童通過(guò)攀登動(dòng)作，可發(fā)展手的握力，腿的蹬力，使四肢的動(dòng)作日趨協(xié)調(diào)和靈活?？沙浞掷霉珗@的攀登架、小滑梯和家里的樓梯。上攀登架時(shí)先由大人扶助，可在架的上方放置有趣的玩具，吸引兒童奮力攀登。一般1歲半至2歲兒童可自行爬二、三級(jí)。玩滑梯時(shí)，大人稍扶住兒童，以減緩沖力，使之逐漸適應(yīng)。這個(gè)年齡兒童可訓(xùn)練扶欄桿上下樓梯，開(kāi)始小兒可能有些膽怯，大人要鼓勵(lì)他，讓他看到自己的能力。訓(xùn)練時(shí)讓小兒一手扶著欄桿，一手拉著大人的手，先移動(dòng)腳，一步一步慢慢走上樓梯。在此基礎(chǔ)上，大人放開(kāi)手面向小兒倒退著上樓梯。同時(shí)可在樓梯上面的幾個(gè)臺(tái)階上放一個(gè)吸引兒童的玩具，吸引小兒上樓梯，開(kāi)始訓(xùn)練時(shí)可從少數(shù)幾階樓梯開(kāi)始，以后視小兒的能力而逐漸增多。孩子學(xué)會(huì)上樓梯后，就可以學(xué)習(xí)下樓梯。一般下樓梯比較難把握，可以從比較矮的臺(tái)階開(kāi)始，使他體會(huì)下樓梯的感覺(jué)，學(xué)會(huì)保持身體平衡。一般這個(gè)年齡的小兒上下樓梯都是一足邁上，另一足跟著邁上同一臺(tái)階，即一步一踏上下樓梯。

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